隆回一中"十佳班主任"风采

从事班主任工作30余年，善于抓实、抓细每个教育环节，落实每项德育活动，通过具体的活动培养学生的责任感和担当精神；善于用生动的小故事让学生感悟蕴含其中的大智慧，寓教于不言之中；善于进行大思政教育，在学科教学中渗透德育，春风化雨，润物无声。

他运用最前沿的教育学心理学原理管理班级，用细心、爱心善待每位学生，走进学生的心田，倾听每位学生成长的声音；将班主任工作当作课题来研究，运用荣誉申报制，多元化评价学生，发现学生的闪光点，激励学生向上向善求真求美；用行动践行“动静分明，勤奋向上，敢于拼搏，力争一流”的人生格言，做学生的表率，给学生的成长提供满满的正能量。

感言：教学生三年，想学生三十年。

任教以来一直担任班主任，在班级管理中，坚持以人为本，坚持实践中求创新，多次获得“示范班主任”“十佳班主任”“优秀班主任”“优秀辅导员”等荣誉称号，所带班级多次被学校评为“优秀班级”。

“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育工作中，他用心呵护每一个孩子，平等对待每一位学生，努力做到因材施教。他一直坚持正面教育，耐心引导，挖掘闪光点，爱护孩子的自尊心，鼓励其继续努力，并帮助实际解决困难。他的真心和热情赢得了孩子、家长的信任，点点滴滴的付出铺就了一条成长之路。

感言：教育是一场奔赴，润物无声，默默坚守，但有花知道，有风听见。

在多年的班主任管理生涯中，他始终坚持以下四点：其一，明确集体奋斗目标，让学生们在共同的追求中凝聚集体意识。其二，促好“龙头”，即发挥班干部的引领作用、优秀学生的示范作用；抓好“苗头”，及时发现并处理不良倾向；净化“后头”，不放弃任何一个后进生。其三，积极促成一个团结一致的班级教师集体，携手为学生成长助力。其四，将学校布置的每项工作都扎实落到实处，确保学生在良好的教育环境中茁壮成长。

感言：快乐学习，健康生活；先做应该做的事，再做喜欢做的事。

多次被评为优秀班主任，所带班级每学期都被评为优秀班集体；多次担任生物奥赛教练，曾辅导李沛拓、戴琦分别获得生物奥赛国家三等奖、省一等奖。系隆回县生物骨干教师，隆回县师德标兵，多次获县政府嘉奖。

育人之路，爱心先行。我们需要用自己的爱装扮自己的班主任工作，用爱去发掘孩子的潜能，鼓励孩子勇敢追梦，用爱呵护孩子的心灵，让孩子们的生活呈现五彩斑斓。教育工作中耐心倾听孩子们的倾诉，全面了解孩子，细心服务于每个孩子，与孩子们之间有共情，走进孩子们心灵，获取孩子们的信任！

感言：每个孩子都是独特的种子，皆具无限潜能；我当耐心守望，或能花开绚烂，或成参天大树。

多次被评为十佳班主任。

教育是一场温暖生命的修行，是一个用善良唤醒善良，用生命温暖生命，用爱教会爱的过程。在这一过程中，我始终怀着宽容的心，去欣赏孩子的个性，倾听孩子的意见，接纳孩子的感受，包容孩子的缺点，分享孩子的喜悦。我也始终用自己的言行温暖着孩子，用一个个微笑让学生感受到成长的幸福；用一次次鼓励给学生前进的动力；用一句句提醒让学生找到正确的方向。这一个个的举动，可能就是孩子改变的开始，是孩子幸福的来源。

感言：心存善意，做一个有温暖的教师，温暖孩子，也温暖自己！

多次被评为“十佳班主任”、“优秀班主任”。

在30多年的班主任工作里，她深刻领悟到班主任的关键作用在于引领学生 “为人、处事、健体、求知”。她以德为重，以人为本，将温暖传递给每一位学生，关爱、感染与启迪他们的心灵。她致力于让优生更优，也为后进生找寻前进的动力。她以关心、耐心与责任心为指引，做学生成长路上的引路人。她开展多彩课外活动，点燃学生对集体的热爱，增强荣誉感。班干轮换制度，既锻炼了孩子们的管理能力与换位思考能力，又挖掘和培养出更多管理人才。

感言：低调做人，高调做事；只求付出，不求回报。

秉承“温暖教育，纪律教育，责任教育”教育理念。

温暖教育的前提是真正了解学生。只有真正了解学生情况才能走进其内心。他在教育中熟知学生的家庭、个性、兴趣等，再根据其不同特点，给予最温暖的教育，让他们在爱的氛围中健康成长。

一个不了解学生的人不能真正给予其温暖。无规矩不成方圆，纪律是学生健康成长与迈向远大前程的重要保障。他重视纪律教育，让学生在纪律约束下学习、生活，养成好习惯，铸就光辉人生道路。

一个没有责任意识的人是没有担当的。他注重培养学生对国家、家庭、学校等的责任意识，并把它贯穿于自己的行动中去，消化在自己的灵魂深处，这样，学生动力十足、干劲无穷、前程万里。

感言：德高方可为师，学高才能为范，教书一世，学习一生。

在教育教学工作中，始终坚持以十足的耐心和爱心面对学生，怀着高度的宽容理解学生，理性对待学生在青春阶段出现的问题与错误，成为总是愿意倾听学生烦恼的最佳倾听者，成为学生愿意信赖与支持的最佳“同路人”。相信学生，尊重学生，用心感染学生，用爱温暖学生，用行带动学生。

在班级建设工作中，始终将学生荣誉感和班级凝聚力的培养作为最重要的部分之一，注重引导学生共同参与班级建设，共同促进班级发展，共同营造和谐班级环境，努力培养学生懂感恩、有干劲、乐学习、明事理的优良品质，积极营造良好的班级风气、民主的教学氛围、干净的育人环境，为学生的健康成长导航。

感言：教育之路道阻且长，然用心浇灌、辛勤耕耘，必将繁花盛开！

秉承“严慈相济，守望花开”的教育理念，在教育岗位上绽放出独特的光彩。她不仅在教学上勤奋钻研，更在班级管理中默默奉献，用实际行动诠释着对教育事业的热爱。

她以严谨的教学态度和慈母般的关怀，赢得了学生们的尊敬与爱戴。在她的课堂上，学生们不仅学到了政治知识，更学会了如何做人、如何面对生活中的挑战。曾获邵阳市中小学思政教师立德树人教学竞赛市一等奖。

感言：教育不仅是传授知识，更是滋养心灵。

高中时期，学生正处在成长的关键路口，如同在迷雾中探索，格外需要关怀与引导。在她眼中，没有所谓的 “差生”，只有等待更多关爱的孩子。面对成绩优异的学子，她给予鼓励与支持，助力他们勇攀高峰；而对学习有困难的学生，她不遗余力地付出，通过个别辅导解开学习困惑，凭借心理疏导驱散内心阴霾，助其树立信心。她时刻保持与学生的沟通渠道畅通无阻，耐心倾听心声与困惑，及时送上温暖与建议。她把爱与热情毫无保留地献给学生，让每个孩子都能沐浴在班主任的关爱之光下，感受到那份独有的温暖与理解。

感言：前行不息，无须迟疑和退避，健行于你寂寥的小径。