洞口教师曾素芳：仁而爱人，将初心贯彻到底

仁爱是教育的灵魂，也是衡量好老师的重要标准。师爱无声，如同阳光，能温暖学生的心田;师爱无价，如同甘露，能滋养学生的心灵。老师的仁爱铸就了我，改变了我的命运，使我成为了一名光荣的人民教师;我也要传递仁爱的接力棒，把自己的温暖和爱心倾注到每一个学生身上， 用师爱浇灌他们健康快乐成长，将“仁而爱人”的教育初心贯彻到底。

我出生在湘西南一个偏远的小山村，祖辈世代务农，小时候家境贫困。我的父亲因祖父过早离世，年仅10岁就成为家庭的劳动力;我的母亲从未踏进校门，至今连自己的名字都不会写。我和弟弟小时候很少有机会走出村庄，几乎没买过新衣裳。上学后，铅笔写到握不住了才舍得丢，总是捡别人丢弃的报纸做草稿纸……印象中，总有干不完的农活，学习总是排在农活后面。也许是“穷人的孩子早当家”，我和弟弟知道家里的状况，觉得只要能上学就不错了，从来不提其他要求。然而，一次大的家庭变故后，我面临辍学困境。

我两天没去上学，班主任徐老师放学后来家访了。黄昏时分，矮小的我正牵着比我高很多的黄牛归圈。看到徐老师熟悉的身影，我明白她的来意，两行热泪夺眶而出。徐老师和父亲进行了一个多小时的交流，她明确而坚定地表示：“孩子是块读书的料，一定要想办法克服困难，让孩子返校。我们农村的娃，读书才有出路，才能改变家庭、改变命运……”最后，父亲拗不过徐老师，勉强答应再让我读一学期试试。她离开我家时轻轻地拥抱了我，我永远记得她露出的微笑，和拿着手电筒在黑夜里蹒跚前行的瘦小背影。我站在家门口许久，目送她远去，那束晃动的微光永久地烙印在我的脑海，指引着我的人生方向。回想那一刻，足可温暖一生。

失而复得的上学机会让我倍加珍惜，我的成绩越来越好。平日里，我经常收到徐老师有意无意赠送的铅笔、橡皮、草稿纸等小礼物，还有她口袋里悄然“变”出的带着体温的糖果。我幼小的心灵充满了感激，只想考出最好的成绩回报最尊敬的徐老师。

后来，我考上了大学，成了整个家族的第一个大学生。我毫不犹豫地选择了师范专业，拿到录取通知书时，我脑海里一遍又一遍浮现的是那个微笑、那束微光……而今，我们姐弟俩大学毕业后都走出了那个小山村，来到了一线城市工作，饱食暖衣，安居乐业。幸得仁爱之师，让知识改变了我乃至整个家庭的命运。

大学毕业后，我怀揣成为一名人民教师的美好梦想来到深圳，第一个工作的学校是一所封闭式管理的女子中学，学生大多数是所谓的“问题孩子”。刚走上讲台的我被安排担任中专会计班班主任，这是一个频繁变更班主任的“特殊”班，对我自然是巨大的挑战。刚参加工作的我与学生年龄差距不大，这是我们沟通的优势。为了更有效地了解她们，我索性搬进学生宿舍。一开始，学生不习惯和我同吃同住，后来混熟了，都与我无话不说，有几个还叫我“曾姐姐”。

我和学生打成一片，她们也对我“讲义气”。班级棘手事渐渐少了，大部分学生每天回到宿舍就围着我谈天说地，缠着我讲学生时代的趣事。那段时间，我几乎没有私人空间。班级状况日渐好转，我也从教师的工作中获得了乐趣和成就。有一天，学校举行晚会，主持人神秘地宣布会计班的学生要为班主任曾老师献上一个节目，台下观众个个好奇地瞪大眼睛望着舞台。帷幕拉开，一首真情洋溢的《懂你》响起。看着台上一个个泪汪汪的学生，我瞬间懂了，两行热泪夺眶而出。

初为人师的我第一次深刻感受到了教师的幸福，也更坚定了初心：做一名像徐老师一样有爱、有力量的好老师。

20年来，我坚持做仁爱之师，向学生传递仁爱之心，同时收获了满满的仁爱之情。

2006年，我负责毕业班的英语教学工作，却因意外导致左腿髌骨骨折，医生建议我卧床休养一个月。可毕业考试在即，我担心学生落下功课，每天拄着拐杖、拖着打着石膏的伤腿走进教室。那次语文考试的作文题目是“假如我会克隆”，经常接受我课后辅导的王承龙同学写道：“假如我会克隆，我会克隆几个曾老师，因为曾老师很善良，为了我们的学习，她腿摔伤了都坚持给我们上课……如果多几个曾老师，世界该多美好啊!”语文老师改作业时被他的文章感动了，将这篇作文复印了送给我，我至今还珍藏着。后来，学生们顺利毕业，我的伤腿因活动过多，髌骨发炎积水，肿痛难忍，抽了三筒积液出来。亲人心疼地说我傻，我淡然一笑：“学生顺利毕业，成绩都不错，家长和学校就都安心了，我的坚持没白费!伤可以慢慢养。”

2019年，我教了5年的学生要毕业了。5年间，他们与我感情深厚，亦生亦友，经常畅所欲言地和我分享内心的快乐、秘密与困惑。当年1月，我因声带息肉切除手术住院，在病床上，我以餐板当桌子，开始给毕业班学生写信。同病房的家属见我每天打完针就忙着写字，很好奇，得知我是在给即将毕业的学生写信留念，竖起了大拇指说：“互联网时代，很少有人愿意写信了，更何况是给学生写信，很少见呀!”“亲笔写信，是传统而温情的传递情感的方式，学生可珍藏一生。你是难得的好老师，了不起!”接下来的7个多月，我克服诸多困难，给学生写了90封信，足足用了180多页信纸。写信、写信封、挑合影、贴爱心“邮票”、装信……这既是我对学生爱的表达，也是我回首往事、重温初心的过程。

爱是会传递的。毕业时，两个班的学生给我写了回信。细细品读他们稚嫩却饱含深情的文字，除了5年来师生间满满的珍贵回忆，他们说得最多的是“曾老师，您要多爱自己，多喝水，保护好嗓子”“以后的学弟学妹们会替我们继续爱您”“曾老师，您永远是我心中最好的老师，每年教师节，我都会回母校看望您的”“我长大后也要像您一样当个好老师”……擦拭眼角的泪水，悉心整理那一大摞让我如获至宝的信，我内心的幸福感无以言表。

2020年，我曾教过的学生已上初二，正值青春叛逆期。家长们像老朋友一样向我倾诉，叫苦连天;学生们发信息向我求助，愤愤不平。面对混乱的局面和轰炸式的求援信号，我选择通过学习解决这些问题。我报了心理学A证周末培训班，大量阅读关于青春期亲子关系的书籍，做了厚厚的笔记。我还开展问卷调查、搜集资料，有针对性地做了关于“优化青春叛逆期亲子关系”的线上讲座。一系列的努力有了成效，我不断收到家长和学生反馈的积极信号，颇为安心。一次偶然的机会，我看到一位家长的网络空间里竟有一个以我的名字命名的专属相册，里面全是我在教学过程中的点点滴滴。她说她要全部保存好，以后随时可见。

还有一位名叫小娴的学生令我印象深刻。她出生后从没见过母亲，父亲残疾不能工作，家中仅靠低保维持生计。和小娴成为师生的5年里，我时刻关注她的学习、生活动态，经常买些文具、鞋子、衣服等送给她。小娴毕业后，我在每个购物平台都添加了她的收货地址，看到适合她的东西就直接邮寄到她家。多年来，我一直坚持着，希望她能和其他孩子一样，乐观健康地成人成才。去年教师节，小娴送给我一大束太阳花，她说：“老师，这是我花了一个多月手工编织的。我知道您最喜欢太阳花，就在网上学了织法。它不会凋谢，就像我时刻陪伴在您身边!”那一刻，我双眼朦胧，不由自主地抱住了她——就如当年徐老师抱住我那样。

(本文原载2023年4月6日《南方教育时报》，作者曾素芳，洞口县高沙镇人，洞口三中校友，现为深圳市龙岗区英语教师，高级教师，广东省深圳市优秀教师，有多篇论文在省级和国家级期刊发表。)